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※（　　）の中は、子どもたち

	「日くんと仲間たち」みんなで読みます。さんはい。　　 　　　　　（日くんと仲間たち） 　今日は，このお話で漢字のお勉強をします。
	ここは漢字の国。夜。でも，だんだん・・・。 おや？何か見えます。何でしょう。 （太陽。お日様） 漢字１字でノートに書きなさい。 　列氏名をする。　　（日です。）・・・
	そうです。日です。日くんの日です。
	日くんには秘密があります。 日くんの真ん中の棒は何を表しているでしょう。 考えにくいので，日の漢字の前の形を見せます。 線が点になっています。 さて，この点は，何を表していたのでしょうか。 （へそ。目。）　 　保護者に聞く。おそらく黒点という方がいるはずだ。
	そうです。黒点です。太陽には黒い点があるのです。 さて，昔の人は，それを見て，ある生き物が住んでいると思っていまいした。どんな生き物でしょう。 画面と同じように○を描き，その中に生き物を描いて先生のもってらっしゃい。 　子どもたちは兎，蛇などの動物を描いてくる。それを次々，黒板に描かせ発表させる。 　はじめのクリックで，象形文字が出てくる。じらしながら提示する。ときおり，子どもたちに聞く。
	ひらめいた人？　発表してごらんなさい。 （鳥。鶏。） 　正解は烏です。まっ黒な烏がいると思ったんですね。
	草の芽と井戸が出てきました。さて，この２つを会わせた漢字は何ですか。１年生の時に習った漢字です。 �@白。�A青。�B赤。さてどれでしょう。 　ノートに番号を書きなさい。 　人数の確認後，ｸﾘｯｸしこれは青であることを見せる。
	日くんと青が合体しました。これは何という漢字でしょうか。 　子どもたちから簡単に聞いた後，保護者に聞く。 　クリックし「晴れ」であることを見せる。
	漢字がやってきました。この漢字の中には，みなさんが今まで習った漢字がかくれています。 　どんな漢字がかくれていますか。ノートに書きなさい。 　（口。日） 　クリックし，上の日は「日」であることを見せる。しかし、下は違う。 　さて、下の日にはどんな漢字が隠されていますか。 　下の日は「口」を表している。
	口の真ん中の線は，何を表していたのでしょうか。 　（上唇と下唇を合わせたところ。のどちんこ。舌） 　クリック後。 　これは，はっきり言うことを表していました。また，息を出す意味もあります。
	これはまだ習っていない。挑戦する人？ じゃあ，これはお家の人に聞いてみましょう。 　保護者（となえる。しょう。） 　そうです。合唱の唱です。みんなで歌を歌うときは，口を大きく開けて、お日様のように明るい声で歌いましょうね。
	星にも日くんがいます。さて，問題です。日の下に，１年生で習った漢字を入れると，星の漢字が出来ます。 　さて，何の漢字を入れたらいいでしょう。 ノートに書きなさい。 （光，生）
	そうです。生。生きるという字です。 　星は，日から生まれたと考えたのです。
	あっ。突然，雲が出てきました。 　星や日くんたちは雲に隠されてしまいました。
	真っ暗で何も見えません。日くんの仲間もどこにいるのかわかりません。　 　日くんはさみしくて，寒くて泣いています。
	ところが，地面から芽が出てきました。 そして，日くんを守ってくれました。 　日くんはうれしくなりました。
	そうして，朝が来ました。仲間もやってきました。 　さて，日くんと草の芽で，ある漢字が出来ました。 　何という漢字でしょうか。 　特別，ヒントをあげましょう。 　季節に関係あります。春，夏，秋，冬。 　どの漢字でしょうか。 （春）
	そうです。地面がお日様で暖められます。 　草の芽がむずむずして芽を出します。 　そこから春という漢字が生まれました。
	今日は，日くんとその仲間の晴れくん，唱くん，星くん，春くんの勉強をしました。 　もう春ですね。みなさんも日くんのように，新しい友達をたくさん見つけてくださいね。